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在我國進入工業(yè)化中期階段后,工業(yè)開始反哺農(nóng)業(yè),從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型勢在必行。發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè),必須了解什么是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)(What)?為什么要發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)(Why)?如何發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)(How)?農(nóng)業(yè)調(diào)控政策何時介入(When)?農(nóng)業(yè)園區(qū)在哪里選址布局(Where)?農(nóng)業(yè)招商引資重點對象如何選擇(to Which)?這些疑問都將在課程中得到最好的答案。
實施流程
課程通過課堂學習、學員分享、實地案例講解、行動學習多種形式,推進學員對先進理念理解和認知,并通過構(gòu)建交流平臺促進學員之間互動、政企之間互動以及校企之間互動,建立社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò),讓學員成為優(yōu)秀高級管理干部。
高端:課程內(nèi)容專門為高層管理干部設(shè)計,側(cè)重戰(zhàn)略管理,跟蹤前沿信息,構(gòu)建高層交流平臺。
創(chuàng)新:培訓內(nèi)容創(chuàng)新、師資組合創(chuàng)新、教學方法創(chuàng)新、培訓地點創(chuàng)新。
務(wù)實:借鑒成功經(jīng)驗,采用行動學習解決實際問題。
縣(區(qū))黨委、政府分管農(nóng)業(yè)的各級領(lǐng)導干部
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師資團隊
高校專家學者+黨政領(lǐng)導干部+優(yōu)秀實戰(zhàn)基層干部+行動學習專家
模塊 |
課程 |
宏觀形勢 與理論實踐 |
中國宏觀經(jīng)濟形勢與政策 |
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展理論 |
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全球化與現(xiàn)代農(nóng)產(chǎn)品國際貿(mào)易 |
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區(qū)域特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)理論與實踐 |
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模塊 |
課程 |
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展 |
農(nóng)村土地制度的完善及對策研究 |
農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全與管理 |
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農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展與品牌農(nóng)業(yè) |
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農(nóng)村基本經(jīng)營制度創(chuàng)新 |
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現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)規(guī)劃與建設(shè) |
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現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)組織與農(nóng)業(yè)主體培育 |
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國內(nèi)外休閑農(nóng)業(yè)的對比及發(fā)展趨勢 |
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管理創(chuàng)新 |
創(chuàng)新思維與公共管理 |
博弈論與管理決策 |
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現(xiàn)場教學與參觀考察 |
境外現(xiàn)代農(nóng)業(yè)培訓與實地學習(參觀費用按實結(jié)算) |
國內(nèi)的國家級現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū) |
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廣東省內(nèi)的國家級現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū) |
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根據(jù)組織方要求安排考察內(nèi)容 |
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以上授課班級采用課堂的經(jīng)典講授、互動式的案例研討、小組討論及參觀考察等相結(jié)合的培養(yǎng)模式,并結(jié)合多媒體的教學手段,對學員進行全方位的教學。
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